Н. А. Мурченко: Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. Декабрь-февраль. Младшая группа (комплект из 12 карт) — Учитель, 2016

Игра занимает в жизни ребенка одно из главных мест. В дидактической игре, благодаря обучающей задаче, обличенной в игровую форму, ребенок непреднамеренно усваивает новые математические знания, применяет и закрепляет их. Дети играют в самые разнообразные игры. Все виды дидактических игр являются эффективным средством математического развития детей, проводятся как на занятиях, так и вне их во всех возрастных группах, используются в индивидуальной работе. В процессе дидактических игр и игровых упражнений решаются все виды задач: - образовательные (дать или повторить математические знания, сформировать или закрепить умения, выработать навыки); -развивающие (развивать мышление, память, воображение, сенсорные способности, речь и др.); - воспитательные (вырабатывать личностные качества - самостоятельность, аккуратность, трудолюбие, любознательность и др.). Центральной задачей работы с детьми второй младшей группы (3-4 лет) является задача способствовать развитию...
Запись опубликована в рубрике Статьи. Добавьте в закладки постоянную ссылку.